аналіз контрольних робіт в початковій школі

аналіз контрольних робіт в початковій школі

Збірка оцінювальних завдань, що відповідають чинним навчальним програмам із математики для початкової школи. Вони розроблені на підставі різнорівневого підходу та розраховані на різні рівні складності. 8 завдань); достатнього (5. 4) та початкового (1. Запропонована система оцінювання дає можливість оцінити навіть найменші процеси мислення та дії учнів, що необхідні для вирішення завдань аналіз контрольної роботи. Зарубіжна література. Аналіз тематичної контрольної роботи. Перевірте свої знання. Проаналізуйте свої помилки. Звільніть екран від карток якнайшвидше.

Оцінка в журнал не ставиться, але ви зможете розширити свої знання. (хто працював, я буду бачити на своїй сторінці і буду враховувати при виставленні оцінок). Підсумкові контрольні роботи з навчальних предметів можуть проводитися відповідно до розпорядження директора загальноосвітнього навчального закладу чи органу управління освітою під час інспектування загальноосвітнього навчального закладу.

Фіксуються вони у журналі під датою фактичного дня проведення з наступним коригуванням календарно - тематичного плану.

У початковій школі державній підсумковій атестації підлягають результати навчальної діяльності учнів четвертих класів. – у загальноосвітніх навчальних закладах з навчанням українською мовою – з української мови (мова і читання) і математики у початковій школі застосовують поточний і підсумковий види контролю, які здійснюють шляхом поточної перевірки та поточного оцінювання й відповідно шляхом підсумкової перевірки та підсумкового оцінювання. Охайність зошита та культура оформлення письмових (поточних та контрольних) робіт (дата, назва та вид роботи, розміщення завдань на сторінці) і наявність роботи над помилками враховується під час оцінювання кожної роботи. Окремо оцінка за ведення зошитів не ставиться, відповідно у журналі не фіксується. В зошитах з друкованою основою, за наявності), перевіряється до наступного уроку.

Бібліотека англійська мова інші матеріали. Аналіз контрольної роботи може бути використаний учителями, що викладають будь - які шкільні предмети та мають на меті перевірити якісний рівень засвоєння учнями програмового матеріалу.

За текстами адміністрації. Зразки аналізу контрольних робіт для 3 класу.

Зразки аналізу контрольних робіт для 3 класу скачати в архіві. Теоретичні аспекти контролю навчальних досягнень учнів початкових класів на уроках природознавства. Об’єкти, функції і види контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методи й форми організації контролю навчальних досягнень учнівна уроках природознавства. Педагогічні вимоги до контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методика організації та проведення контролю навчальних досягнень учнів із природознавства. Стан організації контролю навчальних досягнень учнів із природознавства в практиці роботи сучасної початкової державна підсумкова атестація. Підсумкові контрольні роботи з читання українською мовою для шкіл з російською мовою навчання. 2009, 2010; державна підсумкова атестація. Підсумкові контрольні роботи з читання для шкіл з російською мовою навчання. Аналіз підсумкових контрольних робіт в письмовому вигляді подати до 1 червня в кабінет початкових класів оіппо (кім. (згідно листа мон україни від 01. Державна підсумкова атестація в початковій школі у 2012 році. У початкових класах перевірка і контроль здійснюються в усній і письмовій формах. індивідуальне опитування усне.

Діапазон засобів, які допомагають швидше одержати відповіді учнів, що посилає навчальну і виховну функції перевірки методика проведення контрольної роботи; структура контрольного уроку.

Робота над помилками диференційовано. Всебічний аналіз робіт. Найефективніша робота над помилками – їх запобігання. Не обмежуватися контролем результату, а вчити дітей поопераційного контролю. З цією метою корисні зіставлення з взірцем, опора на таблицю, схему, стимулювання учнів, застосування елементів гри, змагання, взаємоперевірки. Необхідно почати аналіз необхідно з вказівки дати проведення контрольної роботи та класу.

Напишіть тему, по якій ви оцінювали знання учнів. Відзначте, скільки людина навчається в цьому класі і скільки виконували завдання. Потім підрахуйте, скільки учнів впоралися із завданням на п ять, чотири, три і т. 5 - 10 учнів (0 помилок); 4 - 12 учнів (1 - 2 помилки); 3 - 10 учнів (3 - 4 помилки); 2 - 4 учнів (5 - 6 помилок); 1 - 1 учень (більше 6 помилок). Зверніть увагу, що критерії виставлення оці цей момент дуже важливий, особливо в початковій школі. Чи була проведена рефлексія на завершальному етапі уроку.

В контрольній роботі було запропоновано задачу збільшення і зменшення числа, приклади на додавання, віднімання, множення та ділення, порядок дій, обчислення периметра. Початковий рівень(1 - 3б. Середній рівень (4 - 6б. ) завершення контрольної роботи. Організовано, неорганізовано, вчасно, невчасно; підбиття підсумків. К - сть учнів у класі к - сть учнів, що вик. Роботу 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12. Початковий рівень середній рівень достатній рівень високий рівень. Якість навчальних досягнень, % іv. Аналіз контрольної роботи. Відповідає програмовому матеріалу.

Так, ні, частково; відповідає віковим та індивідуальним особливостям учнів. Відповідність оцінок критеріям оцінювання. Так, ні, завищено, занижено. Використання тестового контролю знань з читання в початкових класах та аналіз результатів дослідження. Формування активізації пізнавальної діяльності на уроках читання ми здійснювали за допомогою тестів, які проводили у іане - золотівсмькій зош i - ii ступенів тернопільської області заліщицького району у 2 класі. Для експериментальної роботи у школі виділялось два паралельні класи. Як засвідчили результати порівняльно - зіставного аналізу, рівні сформованості навичок читання учнів експериментального і контрольного класів суттєво відрізняється. Відмінний і хороший рівень виявлено у 81% учнів експериментального класу і лише в 28% учнів контрольного класу.

Розвиток критичного мислення учнів початкової школи на уроках мови та літературного читання. Урок - форма організації процесу навчання природознавства у початковій школі. Види завдань к - сть завдань для 1 (незнайомий учням) самостійного читання з обсягом. Протягом навчального року - 6 тематичних контрольних робіт (по 3 роботи у кожному семестрі). Перейдемо безпосередньо до аналізу програми початкового курсу математики. Такий аналіз передбачає розкриття особливостей змісту і побудови початкового курсу математики; з ясування зв язків у вивченні програмового матеріалу (зокрема, арифметичного, алгебраїчного й геометричного), у вивченні теорії й формуванні вмінь і навичок практичної спрямованості курсу.

Робота над нумерацією та арифметичними діями будується в початковому курсі концентрично. Програмою намічена система поступового розширення області чисел, що розглядаються. Перший десяток, другий десяток, сотня, тисяча, багатоцифрові числа (в межах мільйона). Розглянемо їх відповідно до підручників, що діють у загальноосвітніх школах україни. Методика навчання математики в початковій школі. Підручник для студентів за спеціальністю 6. 010100 „початкове навчання”, освітньо - кваліфікаційного рівня „бакалавр”. Підручник створено відповідно до програми курсу „методика навчання освітньої галузі „математика” в початковій школі”, що рекомендована міністерством освіти і науки україни як навчальна програма для студентів за спеціальністю 6. 010100 „початкове навчання”, освітньо - кваліфікаційного рівня „бакалавр” (лист міністерства освіти і науки україни 1. – проаналізувати учнівські роботи, відзначити позитивне у їх виконанні, вказати основні види помилок; – узагальнити і систематизувати знання про прислівник як самостійну частину мови; – закріпити вміння визначати граматичні … навчальний заклад. Тернопільська загальноосвітня школа і - ііі ступенів № 11. З метою розвитку зв’язного мовлення та критичного мислення учнів здійснюється взаєморецензування, взаємоаналіз робіт однокласників. Домашнє завдання (1 хв) учням повідомляється інформація про домашнє завдання, роз’яснюється методика виконання, звертається увага на типові помилки. На уроках образотворчого мистецтва практична робота повинна виконуватися в класі. Модульні контрольні роботи. (підсумковий контроль). Словникова робота в початковій школі. Типи лексичних помилок, шляхи запобігання їм. Діалектна лексика у мовленні молодших школярів. Методика роботи з діалектизмами та русизмами. Методика вивчення основних мовних розділів тема 1. Методика вивчення морфології етапи та методика формування граматичних понять. Типи та структура уроків. Методика читання і аналізу художнього твору в початкових класах. Типи уроків літературного читання в початковій школі. Первинне сприйняття тексту (первинний синтез). Аналіз художнього твору на уроці читання. Методика роботи з художнім твором на етапі вторинного синтезу.

Творчі роботи учнів на основі прочитаного твору.

Контрольна робота; перевірні роботи в 2, 3 класах з української мови виконуються в зошитах з контрольними похилим лініями (графічна сітка №1), в 4 класі - в зошитах у дві горизонтальні лінії без контрольних похилих (графічна сітка №2). Контрольні роботи з математики виконуються в зошитах в клітинку.

Усі види перевірних робіт слід перевіряти до наступного уроку.

Наступний урок після перевірної роботи відводиться на аналіз цих робіт. Аналізи перевірних робіт виконуються в зошитах для контрольних робіт. Методика проведення контрольної роботи з математики 1. Організація учнів до роботи. Мотивація навчальної діяльності. Виконати аналіз контрольної роботи. Зробити акцент на записі умови та оформленні розв язання задач. Наголосити ще раз на основних етапах розв язування подібних задач. Учням, які взагалі не впорались з самостійною роботою або виконали її на початковому рівні, призначити додаткове заняття з повторенням теоретичного матеріалу і виконанням нескладних завдань. Дітям, які написали самостійну на задовільному рівні задати додому не складні завдання для самостійного опрацювання та закріплення знань, а також для покращення оцінки. Контрольні роботи з подальшим обговоренням результатів. Поповнення банку даних творчо обдарованих дітей. Проводити математичні, українознавчі, валеологічні ранки з метою підвищення інтересу знань. Створення ситуації успіху на уроках в початковій школі. Головаметодичногооб’єднання. Трибуна передового педагогічного досвіду.

Від майстрів – молодим вчителям. Творча лабораторія вчителя. Аналіз підсумків роботи школи за семестр, рік. Аналіз контрольних робіт. Алгоритм складання довідок на основі аналізу з різних напрямів діяльності школи та педагогічного колективу.

Аналіз власної викладацької та управлінської діяльності. Планування роботи школи на рік, за семестрами, за напрямами; циклограми роботи (алгоритм складання, зміст). Організація роботи заступника директора початкової школи. Діагностика й аналіз навчально - виховного процесу в початковій школі. Організація внутрішньошкільного контролю. Організація методичної роботи в початковій школі. Планування й організація роботи кафедр, лабораторій початкового навчання, методичних об’єднань. Початкові класи все для вчителя початкових класів. Пропустить и перейти к материалам. Перейти к главной навигации и войти. Провести роботу над помилками, допущеними у контрольній роботі; повторити і систематизувати знання учнів про дію ділення; вдосконалювати обчислювальні навички учнів; розвивати логічне мислення; виховувати інтерес до предмета. Організаційний момент. Контроль, корекція і закріплення знань. Перевірка домашнього завдання. Урок аналізу контрольної роботи. Вступне слово вчителя. Бесіда про характер недоліків і помилок. Робота над помилками. Підведення підсумків роботи. Завдання додому та інструктаж про його виконання. Урок узагальнення вивченого. Повідомлення мети уроку.

Аналіз матеріалу з метою узагальнення вивченого. Робота над висновками. Вправи на застосування узагальнюючих правил. Зоя нд, 2011 - 07 - 31 14. Аналіз контрольної роботи з української мови та літератури. Українська мова, українська література. Нижче ви можете скопіювати url - адресу цієї сторінки. Або посилання для вставки у веб - документи (на сторінки сайтів). Або додати публікацію в соціальні сервіси. Ввійдіть або зареєструйтесь, щоб залишати коментарі. Система контролю та оцінювання навчальних досягнень учнів початкової школи. Методичні рекомендації. Контрольна робота – це один з методів тематичного і підсумкового контролю. Зміст контрольної письмової роботи відповідає вимогам програм. У 3 класі на уроках української (російської) та іноземної мов протягом усього півріччя учні продовжують писати в зошитах у дві лінії з контрольними похилими (зошит з графічною сіткою № 1) або. Рекомендації до аналізу 1. Робота над помилками виконується в зошиті для контрольних робіт. Аналіз типових помилок та виконання відповідних завдань виконують всі учні класу.

Сучасний урок української мови в початковій школі. Методика і технологія навчання. Навчаємо писати перекази. Довідник вчителя початкових класів(читання) структура уроку читання та види робіт на кожному етапі уроку.

Моніторинг у початковій школі. Пропонуємо матеріали, які допоможуть в організації внутрішньошкільного контролю за станом викладання навчальних предметів у початкових класах. Методична робота (плани, протоколи засідань методичного об’єднання, результативність роботи мо). Апробований педагогічний досвід. Травень — виконання графіка контрольних робіт відповідно до навчальних програм. Плани вихователів гпд жовтень — відповідність запланованих заходів віковим та психологічним особливостям вихованців. Січень — виконання планів роботи гпд за перший семестр. Травень — аналіз виконання планів роботи за навчальний рік.